各学院、党政群各部门、校直各单位：

《香港六和免费资料课程育人实施方案》经2022年第10次中共香港六和免费资料委员会会议审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

香港六和免费资料

2022年6月23日

香港六和免费资料课程育人实施方案

为贯彻落实《教育部办公厅关于开展“三全育人”综合改革试点工作的通知》（教思政厅函〔2018〕15 号）《香港六和免费资料“三全育人”综合改革试点实施方案》（贵理工党发〔2021〕70 号）有关要求，进一步推进学校课程育人教育教学改革全面实施，使各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应，切实将知识传授和价值引领有机统一的育人理念贯穿教育教学全过程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，提升课程育人实效，特制定本方案。

一、总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大精神和十九届历次全会精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，突出课程育人导向，以深化课堂教学改革为核心 ,以课堂教学质量提升为重点，以全课程育人体系建设为主线，全力推进课程育人教育教学改革工作。充分发挥思想政治理论课主渠道作用，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，提升思想政治教育的亲和力和针对性。深入挖掘课程体系思政元素，探索各个环节育人功能，形成各类课程与思政课程的同向同行，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，聚焦学校人才培养目标和实效，着力培养高素质应用型人才。

  二、基本原则

  （一）坚持育人导向，突出价值引领。以课程教学各环节为抓手，推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念教育的有机结合，建立健全系统化课程育人长效机制。

  （二）坚持遵循规律，勇于改革创新。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，坚持以学生为中心，把握学生思想特点和发展需求，优化课程内容、改进教学方法、创新教学手段，激活高校思想政治工作内生动力。

  （三）坚持问题导向，注重精准施策。聚焦重点任务、重点群体、重点领域、重点区域、薄弱环节，强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，着力破解学校思想政治工作领域存在的问题。

  （四）坚持协同联动，强化责任落实。加强党对学校思想政治工作的领导，落实主体责任，建立党委统一领导、部门学院分工负责、全员协同参与的责任体系，加强督导考核。

  三、主要任务

  （一）落实思政课程要求

  围绕立德树人根本任务和“双一流”建设目标，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，促进思政课程与课程思政同向同行，形成协同效应。

  1.面向本科生开设《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》通识教育必修课程，深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

  2.按照中央确定的课程方案开设思想政治理论课程，落实课程和学分及对应的课堂教学学时。

  3.严格按照教育部印发的《高等学校思想政治理论课建设标准》，落实马克思主义学院建设标准，使用马克思主义理论研究和建设工程重点教材、高校思想政治理论课统编教材。

  4.将思政教育工作纳入学校教育教学改革研究项目，设立“思想政治理论课教改专项课题”，并提供建设经费保障。

  5.制定并落实《马克思主义学院思政课程与课程思政协同育人实施方案》《香港六和免费资料进一步加强思想政治理论课改革创新实施方案》； 

  6.制定并落实《形势与政策》课程集体备课制度，贯彻落实中组部、中宣部、教育部《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的意见》，将领导干部上讲台列入教育教学计划。

  责任单位：马克思主义学院，教务处

  （二）推进课程思政建设

  1.落实《香港六和免费资料课程思政建设实施方案》，挖掘各类课程思想政治教育资源，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，发挥课程育人功能，组织开展专题讲座、培训、观摩课等系列活动。

  2.建设校级“课程思政”课程资源库和典型案例库，推广课程思政的先进经验和做法。

  3.大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，设立“课程思政专项课题”，强化课堂价值观引领，挖掘专业课教学中的德育内容与素材，探索专业课教学中隐性德育功能与显性德育功能相结合的教学方法，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

  4.积极搭建教师教学交流平台，组织开展校级非思政课教师“课程思政”教学大比武。

  5.做好省级“课程思政”示范项目培育及申报工作。

  责任单位：教务处、各二级学院

  （三）加强课堂教学管理

  1.改革课堂教学，创新教学方法，提高教学艺术，增强师生教学互动。

  2.制定并落实《香港六和免费资料课堂教学管理办法》，明确师生课堂教学的纪律要求。

  3.落实校领导和教学督导听课制度，督促检查课程育人的落实和实施效果。

  4.提高课堂教学责任意识，将课程思政融入课堂教学建设，贯穿于课堂授课、实践实训、教学研讨、作业考试等环节。

  5.发挥专业教师课程育人的主体作用，将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节，作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的重要评价内容。将教师课程育人情况纳入课堂教学听课评价指标，以及职称评聘教学鉴定考核评价指标。

  责任单位：教务处、教学质量评估监控中心、人事处、教师工作处、各二级学院

  （四）提升教师育德水平

  1.开展培训提升教师育德能力。针对新进教师、青年教师、骨干教师等开展能力培训，提升教师育德能力，打造政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的师资队伍。

  2.开展常态化教研教改活动。以教研室活动、教师交流分享会等形式，分层分类开展课程育人教研教改活动，形成浓郁的课程育人改革氛围。

  3.鼓励教师积极开展课程育人改革研究，及时总结凝练课程育人实践的理论成果。

  责任单位：教务处、教师工作处、各二级学院

  四、实施保障

  （一）加强组织领导

  在校党政主要负责同志任组长、分管思想政治工作、教学工作和学生工作的校领导担任副组长的统一领导下，统筹推进课程育人工作。学校教学指导委员会负责全校课程育人教学改革的指导、咨询工作。教务处全面统筹教育教学各环节的课程育人力量，将课程育人工作融入人才培养各环节。马克思主义学院牵头，联系其他相关学院，组织实施思政育人项目的研究和推广应用。

  （二）加强协同联动

  建立党委宣传部、党委学工部、团委、教务处、马克思主义学院等相关职能部门和二级学院各负其责、互相协同配合的课程育人工作机制，构建各学科体系间任课教师的沟通与联动机制，确保课程育人工作落到实处。

  （三）提供经费支持

  学校通过教育教学改革立项形式支持课程育人工作，鼓励各学院为课程育人工作的开展提供支持和帮助，对于表现突出的学院和课程给予表彰，为课程育人工作有序推进提供保障。